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Profesora Vicki Anderson, licenciada (con honores), máster en Neuropsicología Clínica, PhD, miembro de la APS (Sociedad Australiana de Psicología), de la ASSA (Academia de Ciencias Sociales en Australia), de la AAHMS (Academia Australiana de Ciencias Médicas y de la Salud) y de la ASSBI (Sociedad Australiana para el Estudio de las Disfunciones Cerebrales
Vicki Anderson es directora de Investigación en Ciencias Clínicas del Instituto de Investigación Infantil Murdoch, profesora de la Escuela de Ciencias Psicológicas de Melbourne, Universidad de Melbourne, Investigador del NHMRC, y directora del Consejo del grupo Concusión en el Deporte.
Sus intereses clínicos y de investigación se centran en los trastornos infantiles que afectan al cerebro, incluidos los trastornos del desarrollo y los adquiridos, en particular las lesiones cerebrales traumáticas y las conmociones cerebrales. Su investigación adopta un enfoque multidimensional para comprender las consecuencias de comportamiento de estas lesiones y los mecanismos biológicos que las sustentan.
Su trabajo más reciente se ha centrado en llevar a la práctica clínica los hallazgos de los primeros años de su carrera para optimizar los progresos de los niños con lesiones cerebrales adquiridas. Los principales logros traslacionales incluyen: i) la publicación de la Prueba de Atención Diaria para Niños; ii) el desarrollo de enfoques de salud electrónica de fácil acceso y baja carga para los tratamientos psicosociales centrados en los padres con el fin de maximizar los progresos de los niños; iii) el desarrollo de una novedosa herramienta de evaluación integral de la competencia social para iPad (PEER: pendiente de patente); iv) herramientas de salud digital para el seguimiento de los síntomas de los niños tras una conmoción cerebral (respaldadas en colaboración con la Liga Australiana de Fútbol); y v) coautoría de las primeras directrices internacionales sobre conmociones cerebrales deportivas pediátricas del Consenso Internacional sobre Conmoción Cerebral en el Deporte.
Ha publicado más de 600 artículos revisados por expertos, 6 libros y tiene en su haber 50 millones de dólares australianos en fondos competitivos de investigación. Es editora asociada de la revista «Neuropsychology» de la APA y del «Journal of Neuropsychology» de la Sociedad Británica de Psicología. Es la primera catedrática de Neuropsicología Clínica en Australia (2002) y es miembro de la Academia de Ciencias Sociales de Australia, la Sociedad Australiana de Psicología y miembro fundador de la Academia Australiana de Científicos Médicos y de la Salud. Es miembro fundador del consejo fundador de la Sociedad Internacional de Daño Cerebral Pediátrico, miembro del consejo fundador de la Asociación Internacional de Daño Cerebral, expresidenta de la Sociedad Australasia para el Estudio de la Disfunción Cerebral y expresidenta de la Sociedad Internacional de Neuropsicología.

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El Dr. Sheldon Benjamin es miembro distinguido de la Asociación Americana de Psiquiatría (DLFAPA), de la Academia Americana de Neurología (FAAN), de la Asociación Americana de Neuropsiquiatría (FANPA), es profesor de Psiquiatría y Neurología, director de Neuropsiquiatría y vicepresidente de Educación en la Facultad de Medicina de la Universidad de Massachusetts, donde fue Director de Formación de Residentes de Psiquiatría durante 25 años y fundó el programa de residencia combinado de Neurología y Psiquiatría en 1997. Diplomado tanto en Psiquiatría y Neurología (ABPN) como en Neurología del Comportamien-to/Neuropsiquiatría (UCNS), fue presidente de la Asociación Americana de Neu-ropsiquiatría (ANPA) y de la Asociación Americana de Directores de Formación de Residentes en Psiquiatría (AADPRT) y actualmente es director de Psiquiatría de la Junta Americana de Psiquiatría y Neurología (ABPN). Ha ganado numero-sos premios de docencia, incluida la Medalla del Rector de la Universidad de Massachusetts a la Docencia Distinguida, así como el Premio a la Trayectoria en Neuropsiquiatría Gary J. Tucker de la ANPA.

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Dolores Claros-Salinas trabaja en neurorrehabilitación desde 1984. Entre sus cargos anteriores se incluyen el de neurolingüista (Departamento de Neuropsicología, Hospital Municipal de Múnich-Bogenhausen); y posteriormente fue jefa de terapia vocacional neurológica de la Kliniken Schmieder Konstanz; y jefa de terapia vocacional neurológica de la Kliniken Schmieder Allensbach, Gailingen, Konstanz, Stuttgart y Heidelberg. Las principales áreas de neurorrehabilitación de la Dra. Claros-Salinas son: neurorrehabilitación vocacional, atención y fatiga, procesamiento complejo del lenguaje (comprensión y producción de textos), acalculia - diagnóstico y tratamiento de los trastornos del procesamiento numérico y aritmético, imagen funcional (fMRI) sobre plasticidad cerebral tras el entrenamiento de las funciones aritméticas. Entre sus actividades científicas, de investigación y docencia destacan: Proyecto de investigación «Procedimiento europeo de evaluación informatizada normalizada para la evaluación y rehabilitación de pacientes con daño cerebral» / Jefe del proyecto: Prof. Dr. G. Deloche (1990-1997); Gestión de proyectos (Fundación Alemana de Investigación) junto con el Prof. Dr. K. Willmes-von Hinckeldey y el Prof. Dr. H.-O. Karnath: «Análisis estadístico de lesiones basado en vóxeles y orientado a los síntomas en afasia y acalculia» (2010 - 2013); gestión del proyecto junto con el Dr. M. Streibelt para el Seguro Alemán de Pensiones, Berlín: «Validación del instrumento de cribado SIMBO-C para enfermedades neurológicas» (2014 – 2015).
Desde 2022, es la experta científica del proyecto de investigación «Participación centrada en las necesidades en la vida laboral para pacientes con daño cerebral adquirido», Seguro Alemán de Pensiones, Berlín. Ha sido miembro del equipo editorial de «Aphasie und verwandte Gebiete», publicado por aphasie suisse, Suiza (2005 - 2018); miembro del Consejo del Instituto Lurija de Ciencias de la Rehabilitación e Investigación Sanitaria de la Universidad de Konstanz, Alemania (2003 - 2017). La Dra. Claros-Salinas imparte clases en la Universidad del Danubio de Krems (Austria) y en la Universidad de Constanza (Alemania). Ha impartido conferencias científicas en Alemania, Austria, Brasil, Colombia, Francia, Italia, Liechtenstein, Países Bajos, Portugal y Suiza. Sus publicaciones incluyen libros y revistas; reciente publicación de un libro: Claros-Salinas, D. (2023). Berufliche Teilhabe und Wiedereingliederung in der Neurorehabilitation (Vol. 25). Hogrefe Verlag.

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Grado en Psicología. Especialista en Dificultades del Aprendizaje. Máster en Psicología Educacional. Doctor en Psicología (Universidad de Murcia-España). Estudios de postdoctorado (Universidad de Granada-España). Decano de la Facultad de Psicología (2005-2009) y Vicerrector Académico (2009-2017) de la Universidad Católica del Uruguay. Miembro Nivel II del Sistema Nacional de Investigadores. Director del Departamento de Neurociencia y Aprendizaje.
Responsable de los programas de doctorado de la Universidad Católica del Uruguay. Director de tesis de maestría y doctorado. Presidente de la Sociedad Latinoamericana de Neuropsicología. Vicepresidente de la Sociedad Uruguaya de Neuropsicología. Vicepresidente de la Sociedad Uruguaya de Neuropsicología. Ha sido Consultor Especialista de la UNESCO y de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para el estudio de programas de lenguaje escrito. Así como desarrollado e implementado programas de formación para UNICEF y la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Revisor de revistas académicas de la especialidad. Acreditador de universidad de Colombia, Bolivia, Chile, Perú y Paraguay. Ha desarrollo técnicas de evaluación y programas de intervención en lenguaje escrito que han sido publicado y son de uso en centros educativos del país y la región. Publicaciones de artículos académicos y capítulos de libros y libros.

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Ghislaine Dehaene-Lambertz es pediatra de formación, investigadora asociada a tiempo completo en el Centro Nacional para la Investigación Científica (CNRS), Universidad de París-Saclay, Francia, donde estudia el desarrollo de las funciones cognitivas en niños mediante técnicas de imagen cerebral. Es directora del programa de diagnóstico por imagen del desarrollo cerebral de Neurospin, Saclay, un centro de diagnóstico por imagen dedicado a la investigación cerebral cerca de París. Ha publicado trabajos pioneros utilizando potenciales relacionados con eventos de alta densidad (Nature 1994), resonancia magnética funcional (Science 2002) o topografía óptica (PNAS 2003) para estudiar la adquisición del lenguaje. El objetivo de su investigación es estudiar la organización funcional del cerebro al principio de la vida para comprender cómo surgen en el cerebro humano las funciones cognitivas complejas, como el lenguaje, la música, las matemáticas, la conciencia, etc., y estudiar también cómo la educación escolar se basa en esta organización preexistente, pero también la transforma, para permitir la lectura, por ejemplo. Ha sido galardonada con varios premios en Francia y es miembro de la Academia Nacional de Ciencias de Estados Unidos. Con otros colegas, ha publicado un libro sobre el lenguaje para un público general «La plus belle histoire du langage», y otro para médicos generalistas sobre cómo entender y controlar los trastornos del desarrollo infantil en la atención primaria «Les troubles dys avant 7 ans: Les clés pour comprendre et assurer le suivi en médecine de ville». Ha sido portavoz sobre desarrollo precoz para revistas nacionales francesas, periódicos, radio y televisión.

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Stanislas Dehaene es un psicólogo y neurocientífico cognitivo francés. Ocupa la cátedra de Psicología Cognitiva Experimental en el Collége de France, París, y dirige el centro NeuroSpin de Saclay, al sur de París, el centro francés de investigación avanzada de imágenes cerebrales. Stanislas Dehaene es reconocido como uno de los científicos del cerebro humano más reputados de Europa. Es muy conocido por sus estudios pioneros sobre el «sentido numérico», los circuitos cerebrales innatos que compartimos con otros primates y que nos permiten entender los números y las matemáticas. Su investigación estudia las bases neuronales de funciones cognitivas humanas como la lectura, el cálculo y el lenguaje, con especial interés en las diferencias entre el procesamiento consciente y el no consciente, y en el impacto de la educación en el cerebro. El profesor Dehaene es miembro de nueve academias internacionales y ha recibido el Premio Brain. En 2018, asumió la presidencia del recién creado Consejo Científico Francés para la Educación, que asesora al gobierno francés sobre enfoques científicos del aprendizaje y la enseñanza. Es autor de varios libros, entre ellos Reading in the Brain: The Science and Evolution of a Human Invention (2009), How We Learn: Why Brains Learn Better Than Any Machine…For Now (2020) and Seeing the Mind (2023). Sus libros se han traducido a más de quince idiomas.

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Jorge Hernandez Franco es especialista en Medicina de Rehabilitación. Licenciado en Medicina por la Universidad Nacional Autónoma de México en 1985. Se graduó en la especialidad de Medicina de Rehabilitación en la Universidad Nacional Autónoma de México en 1989. Certificado en rehabilitación neurológica por la Universidad de Newcastle upon Tyne, Reino Unido, en 1999. Jefe del Departamento de Rehabilitación del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía M.V.S. de Ciudad de México desde 1991. Profesor del curso de postgrado en Rehabilitación Neurológica para neurólogos y especialistas en Medicina de Rehabilitación del Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía y de la Universidad Nacional Autónoma de México desde 2002. Vicepresidente para México, Centroamérica y el Caribe de la Federación Mundial de Neurorrehabilitación (WFNR) en 1997. Presidente de la recién fundada Asociación Latinoamericana de Neurorrehabilitación en 2017.

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Alvaro Massao Nomura: Cirujano ortopédico, vicepresidente y cirujano jefe de la Red SARAH de Hospitales de Rehabilitación, que coordina las actividades de 73 cirujanos. La Red está formada por 9 hospitales con más de 700 camas y trata a más de 1.900.000 pacientes al año.
Comenzó su formación en 1976 en la Red SARAH, especializándose en Ortopedia Pediátrica en la Universidad de Oxford (Reino Unido), en el Laboratorio de Movimiento en la Universidad de California, San Diego (EE. UU.), en pie equino varo congénito en la Universidad de Iowa (EE. UU.) y en cirugía de escoliosis en la Universidad Havard, Boston (EE. UU.). Trabaja en el tratamiento y seguimiento de por vida de pacientes con parálisis cerebral. Lleva 44 años formando a profesionales en ortopedia y otras áreas de la rehabilitación. Ha escrito capítulos de libros y artículos científicos en diversas revistas internacionales.

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Mayoma Ojo Owolabi es un reputado catedrático de Neurología y director del Centro de Medicina Genómica y de Precisión de la Universidad de Ibadán.
Es un eminente académico con una patente de software de fenotipado de ictus de más de 400 publicaciones en revistas revisadas por pares, incluidas The Lancet y Nature, con más de 135 000 citas y un índice h87 en Google Scholar. El profesor Owolabi es un reconocido líder mundial en medicina, neurología, enfermedades cardiovasculares, neurorrehabilitación, salud mundial, salud cerebral, epidemiología genómica comunitaria del ictus en África, ensayos clínicos y ciencia de implementación.
El profesor Owolabi es un destacado científico con varios inventos e innovaciones, entre ellos el «cuadrilátero del ictus» y el «cuadrilátero del cerebro», aceptados mundialmente como ingredientes clave para impulsar las intervenciones globales contra el ictus y para promover la salud cerebral en África y en otros lugares.
Figura entre el 2% de los mejores científicos del mundo (2023) y ha sido galardonado con el Premio Mundial 2021 de la Organización Mundial del Ictus por su destacada contribución a la investigación clínica del ictus. Es uno de los principales líderes en la lucha mundial contra la apoplejía y un líder de primera línea en la lucha contra la hipertensión, la apoplejía y las enfermedades no transmisibles en África. Es editor asociado de la revista Stroke y de varias otras revistas de Neurología de primer nivel. Dirige el mayor estudio sobre el ictus en África como investigador principal de varias subvenciones y coinvestigador en otras como la subvención Stroke Investigative Research & Educational Network (SIREN) (con el mayor neurobiobanco de África, con más de 170 000 muestras) de los Institutos Nacionales de Salud (NIH), EE. UU.; Investigación sistemática de negros con ictus utilizando genómica (SIBS Genomics) R01NS107900. Fue pionero en la creación del primer centro de neurorrehabilitación multidisciplinar de África Oriental, Occidental y Central.
Es miembro del comité ejecutivo y vicepresidente regional pionero de la Federación Mundial de Neurorrehabilitación (África); miembro de la Junta Directiva de la Organización Mundial del Ictus; director regional africano de la Liga Mundial contra la Hipertensión; Copresidente principal de la Comisión WSO-Lancet sobre el Ictus. Es copresidente fundador del comité directivo de la Organización Africana de Accidentes Cerebrovasculares; y miembro/relator del Grupo de Acción Técnica de la OMS sobre enfermedades no transmisibles, ENT, (Investigación e Innovación). Es codirector de la Alianza de Universidades Africanas de Investigación - Cluster de Excelencia de las Universidades del Gremio para las enfermedades no transmisibles. Es miembro de la Academia Americana de Neurología, la Asociación Americana del Corazón, el Real Colegio de Médicos, la Academia de Especialidades Médicas, la Academia Nigeriana de Ciencias, la Academia Africana de Ciencias y la Academia Atria de Ciencias y Medicina (EE. UU.).

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Se licenció como médico en 1993 y como neurofisiólogo clínico en 1997. Trabajó en el Centro de Neurociencias de Cuba y en diferentes hospitales universitarios de Cuba y Colombia. Durante su trabajo clínico, se centró en los aspectos neurofisiológicos de los síndromes de demencia y otros trastornos neurológicos. Ha impartido clases de materias relacionadas con la neurociencia en medicina y psicología. Su motivación por la docencia y la investigación le llevó a dar un importante giro a su carrera académica gracias a una beca europea del programa ALBAN. Comenzó con un doctorado en Neurociencia Cognitiva Humana en la Universidad de Edimburgo entre 2005 y 2009 y continuó con tres becas postdoctorales personales en la Universidad de Edimburgo. Fue nombrado profesor adjunto de Psicología en la Universidad Heriot-Watt de 2015 a 2018. En 2018, fue nombrado profesor de psicología en la Universidad de Strathclyde, Departamento de Ciencias Psicológicas y Salud, donde dirige el Laboratorio de Cognición Aplicada y en breve el Departamento (desde 1/8/2024). Su laboratorio conecta una amplia red internacional. Dirige importantes redes internacionales como el Consorcio Latinoamericano y del Caribe sobre Demencia y el Consorcio EuroLAD-EEG, la primera plataforma mundial para mejorar los métodos de EEG para la demencia en contextos clínicos y de investigación. Es miembro del Comité Ejecutivo del Consorcio Escocés de Investigación sobre la Demencia, donde dirige el tema de Informática y Tecnología. Ha realizado importantes contribuciones al desarrollo de biomarcadores neurocognitivos para la detección precoz de la enfermedad de Alzheimer. Ha contribuido con más de 150 publicaciones en revistas de alto impacto (índice H de 30) y ha recibido prestigiosos premios como el Outstanding Contributions to Dementia Research de la Alzheimer's Society UK y el Arthur Benton Mid-Career Award de la International Neuropsychological Society.

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Marcela Peña es médico pediatra y se doctoró en Ciencias Cognitivas y Psicolingüística en la École des Hautes Études en Sciences Sociales de París, Francia. Actualmente tiene el puesto de profesora titular de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Chile, donde dirige el Laboratorio de Neurociencia Cognitiva. Además, la Dra. Peña es directora científica del Centro Nacional de Inteligencia Artificial de Chile.
La Dra. Peña ha estado afiliada a varias iniciativas multidisciplinarias dirigidas a proteger y promover las habilidades de aprendizaje cuando los niños se desarrollan en contextos adversos. Por ejemplo, es miembro de la Cátedra UNESCO de Educación Científica, titulada «Construir un puente entre el laboratorio y el aula», que funciona bajo la dirección del profesor Roberto Lent en Brasil; contribuye también como investigadora invitada en la red J-Pal y es miembro activo del grupo de Ciencias del Lenguaje de la UBC en Canadá.
La investigación de la Dra. Peña se centra en el desarrollo cognitivo temprano y el aprendizaje precoz, empleando un enfoque multidisciplinario que integra técnicas de conducta y de neuroimagen. Sus investigaciones exploran cómo los bebés y los niños pequeños, tanto los de desarrollo típico como los atípicos, adquieren el lenguaje, aprenden de su entorno y desarrollan habilidades cognitivas fundamentales para su educación y bienestar.
Más recientemente, la Dra. Peña y su equipo se han dedicado a diseñar intervenciones basadas en tabletas destinadas a fomentar las capacidades lingüísticas y comunicativas de los niños en edad preescolar, como herramientas innovadoras de apoyo a la actividad de los educadores de la primera infancia.

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Thomas Platz estudió en la Facultad de Medicina de Heidelberg/Mannheim (Alemania) y en 1988 en el Duke University Medical Center de Durham (Carolina del Norte, EE. UU.), donde obtuvo el título de Doctor en Medicina en 1990. Comenzó su residencia en neurología en Berlín (Alemania) en 1989. En 1995, recibió la beca Feodor-Lynen (fundación AvH) para realizar una residencia en el National Hospital and Institute of Neurology, Queen Square, Londres, Reino Unido. En 1997, se diplomó en epidemiología y bioestadística por la Universidad McGill de Montreal (Canadá) y obtuvo el título de neurólogo y geriatra clínico en Berlín (Alemania). En 2002 obtuvo la habilitación (Dr. med. habil.) en neurorrehabilitación en la Charité de Berlín (Alemania). En 2006 fue nombrado jefe de Departamento de Neurohabilitación de la BDH Klinik Greifswald (Alemania). Desde 2009, ejercía como director médico de dicho hospital y como jefe de Departamento tanto de su Centro de Neurorrehabilitación como de su Unidad de Lesiones Medulares, y recibió una cátedra personal de neurorrehabilitación en la Universidad de Greifswald. Desde octubre de 2018 se desempeña como director médico de Investigación en la BDH Klinik Greifswald y jefe del Instituto de Neurorrehabilitación y Práctica Basada en la Evidencia ("An-Institut") de la Universidad de Greifswald; asimismo, dirige el grupo de investigación en neurorrehabilitación del Centro Médico Universitario de Greifswald. Fue presidente de la Sociedad Alemana de Neurorrehabilitación (DGNR) y dirige sus Comités de Directrices Prácticas y de Investigación. Redactor jefe especializado en neurorrehabilitación para la revista Frontiers in Neurology. En la Federación Mundial de Neurorrehabilitación (WFNR), ocupa el cargo de jefe del Comité de Educación y jefe del Grupo de Interés Especial de Vías Clínicas; además, es la persona de enlace para la colaboración WFNR-Cochrane Rehabilitation.

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Jenny Ponsford es catedrática de Neuropsicología en la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Monash, donde estableció y dirigió el programa de formación doctoral en Neuropsicología Clínica en 2000-2019. Es directora del Centro de Investigación sobre Rehabilitación Monash-Epworth de Epworth Healthcare. Durante 42 años ha realizado trabajos clínicos y de investigación con personas con lesiones cerebrales traumáticas (LCT), investigando los resultados y la eficacia de las intervenciones de rehabilitación, con más de 500 publicaciones, incluidos dos libros. Ha sido presidenta de la Sociedad Internacional de Neuropsicología (INS), de la Asociación Internacional para el Estudio de las LCT y de la Sociedad Australiana para el Estudio de las Disfunciones Cerebrales. Ha recibido el premio Robert Moody a las Iniciativas Distinguidas en Daño Cerebral y Rehabilitación (2013), el premio INS Paul Satz Career Mentoring Award (2015), el premio IBIA Jennett Plum Award for Outstanding Clinical Achievement in Brain Injury Medicine (2023) y en 2017 fue nombrada Oficial de la Orden de Australia por sus distinguidas contribuciones a la neuropsicología y al diagnóstico, tratamiento y rehabilitación de LCT. En 2020, 2022 y 2023, el periódico The Australian la nombró investigadora líder de Australia en el campo de la Terapia de Rehabilitación. Forma parte de los consejos editoriales de siete revistas y es editora asociada del Journal of the International Neuropsychological Society.

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Mariano Socolovsky es jefe de la División de Neurocirugía del Hospital de Clínicas, de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires. También es profesor titular de Neurocirugía de la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires; presidente del Comité de Nervios Periféricos de la Federación Mundial de Sociedades de Neurocirugía; y presidente (2022-2024) de la Asociación Argentina de Neurocirugía.

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Nirmal Suruya es presidente del Surya Neuro Center; patrono fundador y presidente de la Fundación para la Epilepsia en India; miembro de la Academia India de Neurología; miembro de la Academia de Ciencias Médicas; miembro de la Academia Americana de Neurología; presidente de la Federación India de Neurorrehabilitación (IFNR); vicepresidente regional de la Federación Mundial de Neurorrehabilitación (WFNR); Expresidente de la Academia India de Neurología (IAN); presidente electo: Asociación India de Accidentes Cerebrovasculares (ISA); presidente del GIE del Foro Mundial para el Desarrollo; presidente de la Federación India de Neurorrehabilitación (IFNR); presidente de la Sociedad Asia-Oceanía de Neurorrehabilitación (AOSNR); presidente de la Academia de Telemedicina de la Confederación India de Acreditación Sanitaria (ICHA); miembro general del Comité Ejecutivo de la WFNR; miembro del Subcomité de Estrategia Digital (DSS) de la Academia Americana de Neurología (AAN 2021-2-23); Presidente del Congreso Mundial de Neurorrehabilitación (WCNR) 2018, Bombay; tesorero de la Academia India de Neurología (IAN) 2014-20; miembro ejecutivo de la Asociación India del Ictus (2018-2021); Expresidente de la Asociación de Neurociencias de Bombay; Expresidente de la Asociación de Neurología de Maharastra. Entre sus logros especiales destacan: Ashwini Sahakari Rugnalaya Ani Sanshodhan Kendra Niyamit. Inauguración del «Centro de Neurorrehabilitación» como invitado principal el 30 de julio de 2023 en Solapur; Conferencia «Eighth IEA Oration in Epileptology 2023» organizada por el Instituto de Ciencias Médicas Sri Venkateshwara el 1 de junio de 2023 en Tirupati; invitado de honor en la Ceremonia de Instalación de la Asociación de Epilepsia Nagpur en noviembre de 2023 seguida de una ponencia. También es presidente electo de la Asociación India de Accidentes Cerebrovasculares.

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El Dr. Smith es profesor asociado de Neurología en la Facultad de Medicina y Ciencias de la Clínica Mayo, Scottsdale, Arizona. Es director del Laboratorio Sensorial y consultor del Departamento de Neurología de la Clínica Mayo. Está certificado por la ABPN en Neurología, Neurofisiología Clínica y Medicina Neuromuscular, y participa en la certificación continua. También está certificado por la American Board of Electrodiagnostic Medicine. Preside el Subcomité de la American Academy of Neurology Members Research. Como director de la American Board of Psychiatry and Neurology (ABPN), el Dr. Smith forma parte del Consejo de Neurología y de otros muchos comités de la ABPN, presidiendo el Comité de Certificación Inicial de Neurología General.

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Josep M. Vendrell i Brucet es Doctor en Medicina, especialidad Neurología. Jefe de la Sección de Neuropsicología (1983-2020), Servicio de Neurología, Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, Barcelona. Director fundador de la Escuela de Patología de Llenguatge (1976), Hospital de la Santa Creu i Sant Pau, Barcelona. Profesor de Anatomía del Sistema Nervioso (1978-1986) y Profesor de Neurología (Departamento de Medicina, 1986-2014) en la Universidad Autónoma de Barcelona. Director y jefe de investigación del Proyecto de Telemedicina Cognitiva Euglia (2002-) para la estimulación y rehabilitación de las funciones cerebrales superiores.

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Shari Wade es profesora titular de Pediatría en la Universidad de Cincinnati y directora de investigación en la División de Medicina de Rehabilitación Pediátrica del Centro Médico del Hospital Infantil de Cincinnati. Desde 1991, ha llevado a cabo investigaciones financiadas por el gobierno federal sobre los factores que influyen en la recuperación tras una lesión cerebral traumática. Fue pionera en el desarrollo y ensayos de intervenciones basadas en la tecnología para reducir las consecuencias conductuales y familiares de las LCT y otras afecciones neurológicas, como se describe en más de 300 publicaciones revisadas por pares. En la actualidad, está aplicando el programa Teen Online Problem Solving, identificado como norma de práctica en recientes directrices basadas en la evidencia, en 15 centros de Estados Unidos y Canadá. Con socios de todo el mundo, ha trabajado para identificar vías de integración de programas basados en la evidencia dentro de la atención comunitaria.

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Klaus Willmes (nacido en 1950) es catedrático retirado de Psicología, sus investigaciones se han centrado en diversos temas, como la cognición numérica y sus trastornos, la evaluación y el tratamiento de los trastornos afásicos del lenguaje y otros trastornos neuropsicológicos, así como los procedimientos psicométricos y estadísticos de análisis de casos individuales en Neuropsicología. Desde 1997 hasta su retiro en 2016, fue profesor titulado de Neuropsicología en el Departamento de Neurología de la Universidad Técnica de Aquisgrán (RWTH Aachen), Alemania, y de 2014 a 2016 también director del Centro de Lenguaje de Signos y Gestos (SignGes).
En 2005, la Sociedad Alemana de Psicología le concedió el premio Alfred Binet al avance del diagnóstico psicológico por su trabajo en el Test de Afasia de Aachen (AAT).
Willmes estudió Matemáticas y Psicología en la Universidad Técnica de Aquisgrán de 1969 a 1979, obteniendo el título de máster (diplomas) en ambos campos. Pasó después al área de Neuropsicología para trabajar e investigar en el grupo de trabajo interdisciplinar de Neurolingüística y Neuropsicología (dirigido por Klaus Poeck) hasta 1996. Willmes se doctoró en Psicología en 1987 con Jürgen Bredenkamp en la Universidad de Tréveris y obtuvo su habilitación en la Universidad de Bielefeld en 1994.
Willmes ha publicado más de 300 artículos de investigación, más de 50 capítulos de libros, 11 procedimientos de prueba y 1 libro sobre diagnóstico de casos individuales (en alemán con Bruno Fimm). Tuvo muchos proyectos financiados, entre otros, por la UE, la Sociedad Alemana de Investigación y el Ministerio de Educación e Investigación, de Alemania. Willmes fue miembro del consejo editorial de varias revistas, entre ellas Aphasiology, European Journal of Neuropsychology, Neuropsychologia y Neuropsychological Rehabilitation.

Su colaboración con la Red SARAH ya dura más de 25 años.

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Barbara Wilson es neuropsicóloga clínica y lleva 45 años trabajando en la rehabilitación de lesiones cerebrales. Ha publicado 35 libros, 204 artículos revisados por pares, 125 capítulos y 8 pruebas neuropsicológicas. Ha sido galardonada diversas veces por su trabajo, incluyendo la condecoración de la Orden del Imperio Británico recibida de la Reina en 1998, por sus servicios de rehabilitación; además de cinco premios por su trayectoria profesional, incluyendo uno de los premios parlamentarios del 70 aniversario del Servicio Nacional de Salud (NHS por su sigla en inglés), donde fue la campeona de la región de las Tierras Medias Orientales. En 2011 recibió el premio Ramón y Cajal de la Asociación Internacional de Neuropsiquiatría. En 2014 recibió un título honoris causa de la Universidad de Córdoba, Argentina. También en 2014 recibió el premio M.B. Shapiro de la División de Psicología Clínica (afiliada a la Sociedad Británica de Psicología) por su destacada contribución a la Psicología Clínica. En 2019 recibió el premio anual de la Sociedad Española de Neuropsicología Clínica. Durante muchos años fue editora de la revista «Neuropsychological Rehabilitation», que fundó en 1991, y en 1996 creó el Centro Oliver Zangwill de Rehabilitación Neuropsicológica. Un centro de rehabilitación en Quito, Ecuador, lleva su nombre. La División de Neuropsicología nombró un premio en su honor, el «Premio Barbara Wilson por contribuciones distinguidas a la Neuropsicología». Es miembro de la Sociedad Británica de Psicología, la Academia de Ciencias Médicas y la Academia de Ciencias Sociales. Es profesora honoraria en las Universidades de Hong Kong, Sydney, East Anglia y en la Universidad Fernando Pessoa, Oporto, Portugal. Ha obtenido 30 becas de investigación. Su trabajo ha dado lugar a cambios en la práctica clínica. Por ejemplo, a raíz de un ensayo controlado aleatorizado en el que se evaluó un sistema de localización para mejorar el funcionamiento cotidiano de personas con problemas de memoria y planificación, la autoridad de salud local lo estableció como sistema de asistencia médica para personas de todo el Reino Unido.